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合理补偿缺陷 有效开发潜能——记南京市初中信息技术教研活动

来源:教务处 编辑:张伟 发布时间:2020年12月23日 点击数: 次 字体:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12月21日上午,南京市初中信息技术教研活动在我校举行。本次教研活动由南京市教研室特教教研员宋修玲老师组织安排,南京市教研室张宏副主任、江苏省特级教师花钰锋老师、南京市信息技术学科带头人栾富海老师等专家莅临引导,来自普校、特校的初中信息技术同仁近20人参加了此次教研活动。

为了更好提升我校信息技术教学有效性,提高教学质量,物化信息组教师开展了利用触觉图形辅助信息技术教学的研究,取得了良好的教学效果。本次教研活动以触觉图形在盲校信息技术教学中的应用为主题,体现了合理补偿缺陷,有效开发潜能的新课标理念。

物化信息组的王蓓蓉老师在七年级开设了《选择合适的字号设计文档》的公开课,借助触觉图形,让盲生对字号的概念与尺寸有了直观的了解。通过让盲生了解常见文档设置要求,发现其中的规律,使其将所学常识更好地运用到实际生活中。

傅琴老师在八年级开设了《Excel公式计算》地公开课,借助触觉图形,帮助盲生直观、准确地认识表格中的行列标号和单元格区域,更好地理解公式计算操作过程,从而有效地突破教学难点。从生活中的真实数据入手,学以致用解决实际问题。

参加本次教研活动的专家及同仁,对两位老师课堂表现与专业素养的给予高度评价。栾富海老师评价道:引入从实际生活出发,能够激发学生学习兴趣。通过体验感知,让学生学习迅速进入状态。发现问题时,能够给予学生鼓励、帮助,不代劳,自主去解决问题。

花钰锋老师评价道:虽然都是信息技术学科,聋校与盲校却存在着很大的不同。今天所展示的教学内容看似简单,但能够看出教师对教学研究的深入挖掘,能够找到平日教学中忽略的切入点展开教学,分层教学和小组学习的运用得当。

活动最后,南京市教研室张宏副主任给我校信息技术教师提出了宝贵的建议与希望,建议围绕盲生必须的技能,对生活的影响以及学习能力的提升开展教学,内容发展要与普校同步,积极运用新技术,寻找体现对盲生关爱、启迪思维、体验成功的适合特殊教育的教学方法,努力让信息技术成为盲生生活中不可替代的组成部分。同时希翼盲校的信息技术教学能够更好地融入普教,突破特教限制,拓展内涵,寻求更大地发展空间。(图/文 张 伟 审核/华建英)

 

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