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南京市初中语文教研活动在我校举行

来源:教务处 编辑:陈秋节 发布时间:2020年12月15日 点击数: 次 字体:

 

 

 

 

 

 

11月26日,南京市初中语文教研活动在我校举行。南京市初中语文教研员袁源老师带领的南京市35岁以下青年教师和南京市特教教研员宋修玲老师带领的特教教师团队共近百人参与了此次教研活动。活动中,我校的蔡拾慧老师开设了《行路难》诵读教学研究课,杨雪梅老师进行了诵读引导节目汇报,陈秋节老师就我校在诵读教学上的经验做了交流。

近年来,我校高度重视传统学问教育,重视经典诵读教育,重视学生缺陷补偿和潜能开发,学生在各级各类活动和比赛中屡创佳绩。为了更好地提升我校在语文课堂中的诵读教学水平,我校中学语文教研组积极准备此次教研活动。蔡拾慧老师在课堂上从节奏、背景、情感等多种角度切入,带领学生层层揣摩,师生在诵读中解读诗词,给现场的老师留下了深刻的印象。杨雪梅老师引导学生进行了朗诵汇报,学生们分别展示了合诵《我的南方与北方》、双人诵《四月的纪念》、合诵《采薇》,学生精彩的表现赢得了阵阵掌声。语文教研组长陈秋节老师以“课堂、提升、舞台”为关键词作了《让诵读浸润于无声处》的交流汇报,指出要立足课堂,沉淀积累;师生向学,共同提升;创设舞台,助力成长,重视语文课堂中的诵读教学。

南京市语文学科带头人武健老师第一次应邀走进盲校语文课堂。他对盲校教师循循善诱的师德情怀和出类拔萃的专业素养给予高度评价,带着大家就如何培养学生核心素养展开了深度思考,对学校在深度推进学生诵读工作方面给予了具体的意见和建议。袁源老师高度赞扬了学生的诵读水平,也对我校教师在诵读引导上的付出作了高度肯定,同时也指出我校语文课堂教学中存在的不足,需要再多拓宽视野,让语文新课标的落实更全面。最后特教教研员宋修玲老师用“看见”作为关键词点评了此次活动,她指出此次研究课“看见”了学生,教师为学生的潜能开发作出了努力;本次教研活动也让大家这些特殊的学生被“看见”,大家发现了孩子们身上的闪光点;最后,希翼南京的融合教育能再走得更远更好一些,希翼随班就读的特殊学生一样能被所有的老师“看见”,拥有更好的未来。(文/陈秋节,图/赵书晴,审核/华建英)

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